Google+ fondo escolar5d2.jpg Aprendemos en Red: 2011

miércoles, 21 de diciembre de 2011

Curso 2011-2012. Fomento de la lectura. Alicia en el país de las maravillas.

Durante este curso 2011-2012 las clases de plástica de 5º de Educación primaria y a lo largo del curso, nos centraremos en conocer los distintos personajes que forman parte de la novela de Lewis Carroll. Los recortables que he encontrado por la red y de los cuales os dejo el enlace para su descarga aparecen en la película Alicia en el País de las Maravillas, realizada por Walt Disney.

Recordad que también debéis leer el libro pues al final del curso el Centro realizará un concurso con preguntas y habrá premios para el  que más acierte.

Aunque trabajemos en clase los recortables, podéis descargarlos en vuestras casa y colocarlos en vuestras estanterías. Algunos son complicados, tened paciencia a la hora de recortar y pegar.



Pájaro martillo              Instrucciones  
Mariposa                     Instrucciones
Oruga                            Instrucciones  
Pájaro lapiz                 Instrucciones
 Pájaro espejo                 Instrucciones   
Caballito                       Instrucciones     
Pato trompeta              Instrucciones

martes, 20 de diciembre de 2011

Experimento entretenidos

Hola a todos y todas, os he seleccionado algunos experimentos que podéis realizar y completar las clases que estamos dando, todos están relacionados con los contenidos que hemos trabajado, no son peligrosos, pero para realizarlos, pide permiso a un adulto. Si necesitas ayuda no dudes en pedirla.

Espero que resulten entretenidos y sirvan a otros docentes para incluirlos en su programación. Haced click en cada uno de ellos para acceder.



lunes, 12 de diciembre de 2011

Curso 2011-2012. Fomento de la lectura. Alicia en el país de las maravillas

Este curso escolar 2011-2012 el libro que vamos a trabajar en el colegio será Alicia en el País de las Maravillas, su autor fue Lewis Carroll, seudónimo del reverendo Charles Lutwidge Dogson, que nació en 1832. Murió en 1898.

El origen del libro es el siguiente: Carroll lo llevó a cabo en 1865, cumpliendo una promesa que les había hecho, durante un paseo en barca por el Támesis, a tres niñas a quienes tenía mucho aprecio: Lorina Charlotte Liddell, Alice Pleasance Liddell y Edith Mary Liddell, hijas de Henry George Liddell, vicecanciller de la Universidad de Oxford.

Recordad que es importante que todos tengamos el libro para poder comenzar cuanto antes, realizaremos lectura en el aula, lectura en casa, actividades sobre los personajes, resúmenes, problemas matemáticos, recortables y juegos de preguntas y tarjetas. No olvideís que al final del curso el centro realizará un juego de preguntas, el que más acierte tendrá un premio. 

En concreto, la versión que leeremos este año es de la editorial Anaya perteneciente a la colección Clásicos a medida, su portada y sus datos son los siguientes:


Alicia en el País de las Maravillas
Autor: Lewis Carrol
Ilustrador: Iban Barrenetxea
Adaptación: Lourdes Íñiguez
Editorial: Anaya
Colección: Clásicos a medida
ISBN: 978-84-667-9498-5
Formato: 17 x 24 cm.
144 páginas
A partir de 10 años

martes, 22 de noviembre de 2011

Fichas de lectura

Hola a todas y todos, hoy quería daros la opción de descargar las fichas de lectura que he ido creando a lo largo de los distintos cursos en los que he impartido clase.  Podéis encontrar varias fichas para realizar resúmenes dependiendo del nivel.

Es importante que después de la lectura de cada libro los alumnos rellenen  cuanto antes la ficha, así no se les olvidará nada de la historia que acaban de leer.

Como siempre os dejo el enlace a Google Drive para que podáis ver el material. Espero que os sirva de ayuda para vuestras clases.

https://drive.google.com/drive/folders/1iAt9kB60SSRCNxpY3v0C0ga9j42U1pF2?usp=sharing
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viernes, 4 de noviembre de 2011

Curso 2011-2012. Fomento de la lectura. Alicia en el país de las maravillas.

Como sabeís Alicia en el País de las Maravillas, es una obra de literatura creada por el matemático y escritor británico Charles Lutwidge Dodgson, más conocido bajo el seudónimo de Lewis Carroll.

En esta obra aparecen algunos de los personajes más famosos de Carroll, como el Conejo Blanco, el Sombrerero, la Oruga azul, el Gato de Cheshire o la Reina de Corazones; quienes han cobrado importancia para ser reconocidos fuera del mundo de Alicia.

La audio-novela está introducida por el escritor Mario Vargas Llosa, quien te dará información sobre Lewis Carrol y cómo escribió Alicia. Si quieres saber más sobre Mario Vargas Llosa haz clic aquí


http://radioplayerperu.rpp.pe/?rpApc=2-1-21
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Esquemas

Hola a todos y todas, durente este curso 2011-2012 trabajaremos las ciencias naturales y sociales, es decir conocimiento del medio, a través del libro de texto, la pizarra digital y los esquemas que os he elaborado de casi todas las unidades que vamos a trabajar en el aula.

Cuando demos las distintas parte de la unidad dedicaréis parte del tiempo a realiar una lectura reflexiva de ella y a buscar la información ncesaria para rellenar los siguientes esquemas. Esforzaros porque además, pueden ser un buen resumen a la hora de estudiar la unidad.

Haced clic encima de la portada del esquema de cada unidad que hemos trabajado o trabajaremos en clase. Si no se ven, también están en el archivador de recursos para descargarlos.













sábado, 22 de octubre de 2011

¿Qué son los diptongos?




Hola a todos y todas, hoy vamos a recordar qué son y cómo se acentúan los diptongos,espero que os resulte de utilidad.

Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba. Las vocales pueden ser cerrada (i,u) o abiertas (a,e,o)

Vocales cerradas: i, u
Vocales abiertas: a,e,o


Podemos encontrarnos con tres tipos de diptongos: los formados por dos vocales cerradas (i,u); formados por una vocal abierta (a,e,o) y una vocal cerrada (i,u) y por último los formados por una vocal cerrada (i,u) y una vocal abierta (a,e,o). Ejemplos:

- Dos vocales cerradas (i,u): Cuídalo, ruido
- Vocal abierta (a,e,o) y vocal cerrada (i,u): maullido
- Vocal cerrada (i,u) y vocal abierta (a,e,o): Cielo,ingenuo

Acentuación de los diptongos

Las palabras con diptongo siguen las reglas generales de acentuación para las palabras aguadas, llanas y esdrújulas. Para acentuar los diptongos tendremos en cuenta:

La tilde se coloca sobre la vocal abierta (a,e,o) siempre que el golpe de voz esté en la vocal abierta, es decir suene más en la sílaba tónica. Ejemplo:

- Luciérnaga: la sílaba tónica es -ciér y la vocal que tiene el golpe de voz es la -e. Le ponemos tilde porque es una palabra esdrújula, y las palabras esdrújulas se acentúan siempre.

- Peine: la sílaba tónica es Pei- y la vocal que tiene el golpe de voz es la -e. No le ponemos tilde porque es una palabra llana, y las palabras llanas se acentúan cuando no acaban ni en n, s, o vocal.

- Tendréis: la sílaba tónica es -dréis y la vocal que tiene el golpe de voz es la -e. Ponemos tilde porque es una palabra aguda, y las palabras agudas se acentúan cuando acaban en n, s, o vocal.

Cuando las dos vocales son cerradas (i,u) la tilde se escribe sobre la segunda vocal cerrada, pero teniendo en cuenta las normas de acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas. Ejemplo:

- Cuídalo: la sílaba tónica es Cuí-. Ponemos tilde en la segunda vocal cerrada, la i, porque además es esdrújula, y las esdrújulas se acentúan siempre.

- Ruido: la sílaba tónica es Rui-. No ponemos tilde en la segunda vocal cerrada, la i, porque es llana, y las palabras llanas se acentúan cuando no terminan en n, s o vocal.

- Rehuí: la sílaba tónica es -huí. Ponemos tilde en la segunda vocal cerrada, la i, porque es aguda y las agudas se acentúan siempre que terminen en n, s o vocal.

jueves, 13 de octubre de 2011

Operaciones combinadas

Hola a todos hoy vamos a repasar las operaciones combinadas. Para realizar operaciones combinadas, debemos realizarlas siguiendo el orden por la izquierda, vamos efectuando las operaciones según aparecen, es muy fácil siguiendo las siguientes normas:


1. Efectuar las operaciones entre paréntesis (si hubiera) en el orden en que aparecen.
2. Efectuar las multiplicaciones y divisiones (si hubiera) en el orden en que aparecen.
3. Realizar las sumas y restas en el orden en que aparecen .

Ejemplos:

- Sólo aparecen sumas y restas:

9 - 7 + 5 + 2 -6 + 8 - 4 =

Comenzando por la izquierda, vamos efectuando las operaciones según aparecen.

9 - 7 + 5 + 2 - 6 + 8 - 4 = 7


- Aparecen sumas, restas, productos y divisiones:

10 : 2 + 5 x 3 + 4 - 5 x 2 - 8 + 4 x 2 - 16 : 4 =

Realizamos las multiplicaciones y divisiones en el orden en el que los encontramos porque las dos operaciones tienen la misma prioridad.

10 : 2 + 5 x 3 + 4 - 5 x 2 - 8 + 4 x 2 - 16 : 4 =  5 + 15 + 4 - 10 - 8 + 8 - 4 =

Efectuamos las sumas y restas en el orden en el que aparecen.

5 + 15 + 4 - 10 - 8 + 8 - 4 = 10

- Operaciones combinadas con paréntesis

(15 - 4) + 3 - (12 - 5 x 2) + (5 + 16 : 4) - 5=

Realizamos en primer lugar las operaciones contenidas en los paréntesis en el orden en que aparecen.

(15 - 4) + 3 - (12 - 5 x 2) + (5 + 16 : 4) - 5 =  11 + 3 - 2 + 9 - 5

Efectuamos las sumas y restas en el orden en el que aparecen.

11 + 3 - 2 + 9 - 5 = 16

Si queréis practicar os dejo un enlace de operaciones combinadas sencillas.


http://adigital.pntic.mec.es/~aramo/calculo/coc01_10.htm
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