Scratch. Multiplico

 

¡Hola a todos y todas! Después de desarrollar sumas y restas con Scratch, he decidido desarrollar un recurso para multiplicaciones sencillas.

En este caso he desarrollado un juego de multiplicaciones para repasar las tablas en 2º de Ed. Primaria. Los personajes que he usado son los mismos que los anteriores, Tera y Frank. En esta ocasión el código a sido mas sencillo que en el recurso de restas, si curioseáis el código os daréis cuenta que es similar al del recurso de sumas.
 
Os dejo el enlace a la versión web de Scratch así como a las actividades de matemáticas que he creado.

Multiplico con Tera y Frank

 Web de Scratch

Scratch. Restas sin llevada.

¡Hola a todos y todas! He seguido desarrollando recursos con el lenguaje de programación Scratch.

En este caso he desarrollado un juego de restas sin llevada para nivel de 1º de Ed. Primaria. Los personajes que he usado han sido Tera y Frank, personajes que ya use para crear el recurso de sumas. Aunque podamos pensar que ambos recursos, sumar y restar, tengan el mismo código, en realidad el recursos de restas consta de más condiciones.
 
Os dejo el enlace a la versión web de Scratch así como a las actividades de matemáticas que he creado.

Restamos con Tera y Frank

 Web de Scratch

Scratch. Sumas.

 

¡Hola a todos y todas! En el último mes me ha estado picando la curiosidad por aprender a usar el programa Scratch. Por si no lo conocéis, Scratch es un programa que fomenta el aprendizaje de la programción a través de bloques o piezas que interactúan entre ellas, de tal forma que para programar un juego , un recurso, una animación no es necesario saber ningún lenguaje de programación informática.

Al principio puede resultar lioso y deberás emplear bastante tiempo, además, Scratch cuenta con una comunidad amplia de programadores y de tutoriales en Internet. Actualmente, la versión Linex 2018, así como las anteriores tiene instalada una versión de escritorio de Scratch, te animo a que te atrevas a abrirla e intentar crear algo, quizás un ¡Hola, mundo! estaría bien para comenzar.

Os dejo el enlace a la versión web de Scratch así como a las actividades de matemáticas que he creado: Sumamos y Sumamos con Tera y Frank. El primero sirvió de inspiración para perfeccionar el recurso en Sumamos con Tera y Frank.

Proyectos con Scratch

Web de Scratch

Curso 2018-2019. Caminando hacia la sostenibilidad. 5ª Parte

¡Hola a todos y a todas! Hemos seguido investigando el mundo del reciclaje y la separación de residuos, con esta última actividad damos por concluido el viaje hacia la sostenibilidad que comenzamos en septiembre.

Para finalizar este interesante proyecto que hemos desarrollado, los alumnos de 1º de Educación primaria realizaron una clasificación de productos que podemos encontrar en revistas de supermercado y los respectivos contenedores que existen. De tal forma que para desarrollar esta última actividad los alumnos han aprendido a diferenciar los contenedores por su color: amarillo (para los plásticos, briks y latas), azul (para papel y cartón limpio), verde (para vidrio), marrón (para restos orgánicos) y gris (para otro tipo de restos que no se pueden reciclar en los otros contenedores).

Después de buscar en revistas de supermercado, averiguar en que contenedor echamos cada residuo, recortar y pegar, nos quedo un bonito mural en nuestro aula.

Como siempre, os dejo algunas fotos más del proceso de elaboración, haz click en el icono.

Fotos del proyecto

Curso 2018-2019. Caminando hacia la sostenibilidad. 4ª Parte

¡Hola a todos y a todas! Hemos seguido desarrollando en el aula nuestro proyecto de concienciación del medo ambiente y la necesidad del reciclaje.

En esta ocasión decidí que mis alumnos conocieran para qué se usa el contenedor amarillo.Seguro que todos nosotros lo usamos y podemos dar buenas pautas de uso a quien necesite nuestra ayuda. Mis alumnos de 1º de Ed. Primaria necesitaban ayuda a la hora de identificar los distintos residuos que se pueden depositar en él y para que adquieriesen las nociones básicas de como usar este contenedor recurrí a material impreso y digital de ecoembes, en concreto su "Guía para reciclar más y mejor"

Después de trabajar la guía construimos un lapbook que resumió el uso del contenedor amarillo, qué podemos tirar dento de él y qué no podemos tirar en él, así como ejemplos de basuras que podemos y no podemos reciclar en el contenedor amarillo. Cuando terminaron de recabar la información y recortar todos los carteles para el lapbook lo montaron, el resultado fue un lapbook con una forma muy particular... un contenedor amarillo cargado de información.

Os dejo el enlace a la plantilla para realizar el lapbook y además unas fotos del proceso de trabajo y el resultado final. espero que os resulte interesante y os decidáis a realizar algún lapbook. Haced click en los iconos.

Plantilla del lapbook

Fotos del proceso

Curso 2018-2019. Caminando hacia la sostenibilidad. 3ª Parte

¡Hola a todas y a todos! Seguimos investigando los problemas medioambientales y seguimos sacando conclusiones interesantes.

Como parte del proyecto los alumnos de 1º y 2º de Educación Primaria hemos trabajado el reciclado de los plásticos y el problema de contaminación que supone no separar las basuras y arrojarlas al medio ambiente.

Para reflexionar sobre nuestros aprendizajes, decidimos trabajar por medio de la Ed. plástica y visual construyendo una cigüeña. Pero, esta cigüeña es muy particular ya que está rodeada de basura.

Os dejamos una foto del proceso de construcción y del resultado final, como tutor de 1º de Ed. Primaria me he encargado de unir las piezas de la cigüeña y colocarle las alas, mis alumnos se han encargado de pintar la cigüeña con color blanco. Espero que os guste.

Tertulias dialógicas. Caperucita Roja

¡Hola a todos! Durante la semana pasada estuvimos desarrollando en el Centro la primera parte de un proyecto de tertulia literaria dialógica.

Las tertulias literarias dialógicas son actividades en torno a una obra literaria concreta, los alumnos se reunen, dialogan, conversan, realizan lecturas y distintas actividades sobre la obra literaria.

La obra literaria que escogí para 1º de Educación Primaria. curso del cual soy tutor, fue Caperucita Roja, cuento conocido por todos. Este cuento clásico lo adapté de tal modo que cumpliera con las pautas generales de un texto de Lectura fácil

Durante el desarrollo de la clase los alumnos lo leyeron sin problemas, al tratarse un texto con las siguientes características:

• Tamaño grande de letra.
• Letra continua (letra con la que han aprendido a leer).
• Oraciones corta y concretas.
• Apoyo visual con imágenes.
• Ausencia de palabras con sílabas trabadas.

A continuación os dejo el enlace al libro en formato PDF para que lo podáis usar en vuestras aulas. Haz clic en los iconos.

Ir al libro

Ir a las fichas

Algunas evidencias fotográficas del trabajo realizado en clase, pulsa sobre el icono de google photos para verlas.

+ Fotos

Curso 2018-2019. Caminando hacia la sostenibilidad. 2ª Parte. Carnavales 2019

¡Hola a todos y todas! Ya se acercan los carnavales y hemos estado muy atareados.

Durante este curso escolar escolar 2018-2019 estamos trabajando la regla de las tres R, es decir, reciclar, reducir y reutilizar. El reciclaje de los envases de plástico ha sido el eje de muchas actividades que hemos desarrollado para fomentar el hábito del reciclaje entre los alumnos de 1º de Ed. Primaria y los demás alumnos del Centro. Pronto realizaremos más actividades, pero en la última nos pusimos manos a la obra para diseñar y crear nuestros trajes de Carnaval.

La temática que se propuso desde el equipo de coordinación de la biblioteca del centro fue ir disfrazados de brujas, magos, duendes,chamanes, hadas... Nuestra clase, 1º de  Ed. Primaria iremos de chamanes. Para hacer el disfraz, decidimos utilizar elementos reciclados como tapones de plástico, cajas de leche, camisetas viejas, recortes sobrantes de cartulina, periódicos viejos y macarrones.

El trabajo fue laborioso pero gratificante, los alumno trabajaron mucho para construir sus disfraces.

Os dejo algunas fotos del proceso.

Grupos interactivos. Letra T

Hola a todos y todas! Sigo realizando actividades con el Constructor, en este caso he realizado dos juegos de memoria y parejas con imágenes de la letra T y sus respectivas palabras, asi como fichas para trabajar en el aula. De esta forma se puede trabajar la lectoescritura de una manera más amena.

La dinámica de trabajo es sencilla, debemos hacer clic en cada una de las cartas para ir emparejándolas. Es importante que los alumnos lean las tarjetas con palabras. La secuencia didáctica consta de dos juegos de parejas, cada uno de ellos forma un tablero de 4x4, por lo que se pueden trabajar por tablero 8 palabras y sus 8 imágenes. Se puede alternar entre ambas actividades.

Espero que os sirva para desarrollar vuestras clases. Activad el flash para que el recurso funcione. A continuación os dejo el enlaceal recurso de Constructor, las fichas para completar el trabajo de aula y las fotos.

Ir al recurso

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Grupos interactivos. Letra P

¡Hola a todos y todas! Sigo realizando actividades con el Constructor, en este caso he realizado dos juegos de memoria y parejas con imágenes de la letra P y sus respectivas palabras, además, de fichas para trabajar el aprendizaje de la letra P. De esta forma se puede trabajar la lectoescritura de una manera más amena.

La dinámica de trabajo es sencilla, debemos hacer clic en cada una de las cartas para ir emparejándolas. Es importante que los alumnos lean las tarjetas con palabras. La secuencia didáctica consta de dos juegos de parejas, cada uno de ellos forma un tablero de 4x4, por lo que se pueden trabajar por tablero 8 palabras y sus 8 imágenes. Se puede alternar entre ambas actividades.

Espero que os sirva para desarrollar vuestras clases. Activad el flash para que el recurso funcione. A continuación os dejo el enlace del recurso de Constructor, las fichas y las fotos.

Ir al recurso

Ir a las fichas

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